“同时，凡晨我们应该看到，我国研究生教育国际吸引力还不够强，竞争力还有差距，贡献力、内生力、治理力还有不足。
”教育部学位管理与研究生教育司司长、组合摘金国务院学位委员会办公室副主任洪大用说。
如何实现研究生教育更高质量发展？在高端讲坛、夺冠东萍校长讲坛，夺冠东萍以及“适应新时代研究生教育高质量发展，深化人才选拔制度改革”“产教融合共育卓越工程人才”等18个分论坛上，来自育人单位、教育主管部门、用人单位的嘉宾纷纷以诚相见。
针对博士生教育，混双杨卫提出规模、结构、投入、思政、导学、质量、管理、产教等八大建议。
比如，王懿要以社会发展目标确定规模增长，王懿以社会需求变化牵引结构演变，以统筹经费推动投入上升，以导师责任制推动导学关系，以分类标准推动质量上行，以二元结构推动产教融合等。
中国学位与研究生教育学会副会长王战军认为，律黄培养研究生是一种专业教育，律黄研究生之前的教育，主要是知识的学习和传承，研究生教育是在知识学习和传承的基础上进行知识的生产。